沉浸式体验AR智慧课堂，助推“双减”，让同学在研究中学习

伴随着“双减”现行政策的进一步具体实施，学生的压力和学生家长的压力显著缓解了。作为学生，能够多一点时长发展自己的个人爱好，多一点时长户外活动，身心健康更为身心健康。作为家长，则不会再为“不写作业母慈子孝，一写作业鸡犬不宁”而苦恼，亲子沟通更为和睦。

“双减”现行政策要为学生们和家长缓解压力减负增效的与此同时，也向教科研组织和院校提出了一个新的规定：怎样在缓解课业负担，降低课后练习的学科培训的另外提高教学效率，提升教学质量？

要一起搞好减负增效、提质增效、提质增效这三项工作，倘若再次延用灌输式课堂教学，无意识记忆，刷题等年久方式，即是“双减”现行政策不可以的，都是站不住脚的。唯一能选的便是自主创新教学方式，增强培训的学习积极性，把学习培训自觉性转换成学习效果和品质。

教育部教学基础建设意见

在今年的7月下发的《教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》明确提出：布署课程专用教室、教学实验室，借助认知互动、仿真实验等武器装备，打造出栩栩如生形象化品牌形象的新课堂。普及化新技术条件下的混合、协作式、体验型、探索式等课堂教学，探寻新式教学方法。

沉浸式体验AR智慧课堂，助推“双减”，让同学在研究中学习

在有关实施意见的促进下，AI，AR、MA、5G等创新技术在教学研究和课堂教学里的融合创新按下了“加速键”。体验型、研究式，沉浸式体验的新式教学方法在课堂上的运用进入了“快速道路”。

有关沉浸式体验教室里和研究式教室里，我自己有2个见解。第一个是要“以学生为中心”，假如或是传统式的“以教师为管理中心”，大学生的积极性就无法激起出去，学习效率和学习质量很难得到全局性提升。

第二点是要“以学科为核心内容”，就是说需有系统化的课程培训，需有高质量的课程学习。假如或是之前的“以硬件配置为关键”，那样新鲜感过后，又沦落摆放。

令人倍感喜悦是指，威海、南昌市、上饶等地新创建的AR智慧课堂一改过去以硬件配置为主导的老旧的方式，坚定理想信念地突显系统化，高质量课程内容在沉浸式体验教室里的影响力。我还在参观考察时见到，在一个30平方米-60平方米左右的区域里边，随时可以转换安全性、科学合理、历史人文、语言表达、五格数理等不一样主题风格。70好几个虚似学习培训情景可以让学生们“穿梭时空”、“亲临其境”地学习培训和研究，确实让人眼前一亮。

最近几年，我在工作上持续思索和汇总，咱们70时代、80时代的同学广泛是到了普通高中以后才开始触碰计算机，参与工作之后才使用互联网。如今幼儿园的孩子、青少年是跟互联网技术、移动互联一起成长的。她们对待智能机、AR双眼、MR头显这种新科技产品，就像我们当初对待DVD、数码照相机那般平时。我们都是应当立在小孩的方向多看一看，多听一听，多想一想，如何改进教学方式才可以协助她们能够更好地学习培训。

尽管我也不知道将来10年，将来20年教学方式会是什么样子。但我一直保持一个见解，社会在发展趋势，技术在不断进步，教学方式应当开拓创新！