电子班牌能否成为校园信息化建设的新亮点?
2019-11-26 00:00:00
一、了解欠缺高宽比
校园内的信息化建设早已变成认可的发展趋势，智慧校园的定义也经常被谈及，但是在实际性了解层面大学中间主要表现出良莠不齐的局势。特别是在是在普教类大学，针对信息化的认知能力还滞留在表层毛皮，这一点从电子班牌的运用上就能窥见一斑。科曼君在走访调查普教大学时发觉，电子班牌大量的被做为了校方信息公布的终端设备，是一种单边运用。校园内管理人员眼里，电子班牌较大的功效就是说展现校方在信息化建设中的“成效”，这显而易见是剑走偏锋。
二、缺乏名优产品
受智慧校园基本建设发展趋势的引诱，销售市场上刚开始很多出現电子班牌商品，从人少问津到受欢迎出现异常，销售市场的迅速发展趋势也普遍存在了薄弱点，那便是名优产品的欠缺。一些说白了“电子班牌”仅仅强势的潜移默化了高新科技定义，却沒有高新科技核心，乃至就是说几寸的平板，电子班牌应当保持的作用在该类商品上是絕對没法进行的。
三、少见高品质系统软件
从本质上而言， 电子班牌并非一个单独的终端设备硬件配置，它应当是全部智慧校园服务平台中的一份子。但是，在目前的电子班牌商品中，绝大多数采用的是单独系统软件，必须人工服务将信息考上电子班牌后台管理，不但消耗了人力资源，也失去其交互作用。以科曼为例，它将电子班牌与智慧校园云服务平台上的其他软件连通，校方不但可以根据电子班牌公布信息，学员可以根据电子班牌查寻自身的课程计划，老师能够运用电子班牌查寻学员考勤管理状况，保持了真实实际意义上的交互应用。
智慧校园
由上由此可见，电子班牌要想充分发挥其带头作用，要想真实踏入校园内，寻找信息化建设的“困扰”要求是重要，都是信息化与校园内紧密结合的要求。