电子班牌除开展示班级文化艺术、公布公告信息

做为在智慧教育发展趋势自然环境下问世的一个新奇的运用媒介，电子班牌应当与老师的课堂教学、教导主任的品德教育、学生的发展数据信息，及其院校的信息公布等各层面有机结合起來。做为职业学校，每一个班级有十分独特的技术专业特色，现阶段根据挂课室出厂铭牌的方法区别班级，不可以非常好展示班级的技术专业面貌；工作部门下达通告时，只有根据广播节目、学生结合、教导主任传递等方法。

班级设立公示栏，在升级贴到纸版课程表、作息表、值日生分配、支助信息等通知时，只有根据撕烂、遮盖贴到、再次布局等方法，公示栏处的划痕、清理没法确保；当考試时，考试场信息還是复印纸质材料贴到公示考试场信息，考試完毕再揭掉消毁，纸质材料存有黏贴青春不老掉下去、被艺术涂鸦等风险；任课老师的课堂教学考勤管理不可以即时同歩上发送给教导主任。

学生常常忘掉工作內容，而写在智能黑板上危害教学课堂；树班级典型性、夸奖出色学生时，只有根据荣誉墙、课堂教学夸奖等方法，不可以应用电子照片、视頻、响声、滚动字幕展示，在展示方法和升级期限上受到限制，班级主题活动存留了很多幸福相片与视頻，却沒有展示的室内空间。

而电子班牌能够很切实解决所述难题，能够对学生完成即时、动态性、多媒体系统化的品德教育管理方法，并完成集中化分布式系统管理方法，完成不一样時间、不一样地址、不一样终端设备，各单位分管理权限统一管理方法、点射单独操纵每一个终端设备，完成公布学校管理制度公示，一键消息推送院校课程表，展示班级文化艺术等多媒体系统展示公布作用、学生课堂教学意见反馈作用，更可开展一卡通刷信用卡考勤管理。

电子班牌除开展示班级文化艺术、公布公告信息，还更为重视老师和学生的交流和数据信息互动。教学一体机既能够做为学生展示的服务平台，又可运用于普及化科技知识、扩展综合知识、宽阔学生视线、展示班级特色，真实为班级管理方法和学生发展服务项目。根据优良的人机交互技术，促使班级文明建设与品德教育基本建设內容更具有动态、实用性、交互性，也更具备时期的气场。

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